12:56

Тэги - это хорошо.
17.06.2012 в 22:03
Пишет  семь восьмых:

соц источники предрассудков
Итак, Социальные источники предрассудков
1. Неравенство статуса и предрассудки
Неравенство статуса создает почву для предрассудков. Хозяева считают рабов ленивыми, безответственными, нечестолюбивыми: они видят в них черты, оправдывающие рабство.
2. Воздействие дискриминации: самореализующиеся пророчества
Социальные убеждения могут быть самоподтверждающимися, как показали два согласованных эксперимента Карла Уорда, Марка Занны и Джоуля Купера. В первом эксперименте белые сотрудники Принстонского университета проводили собеседование с претендентами на вакантную должность, среди которых были и белые, и чернокожие. Когда собеседником был чернокожий, сотрудники института располагались от него на большем расстоянии, заканчивали беседу на 25 % быстрее и делали на 50 % больше речевых ошибок, чем в тех случаях, когда собеседником был белый. Может ли повлиять такое отношение человека, поводящего интервью, на поведение интервьюируемого? Чтобы ответить на этот вопрос, исследователи провели второй эксперимент. В нем специально обученные люди опрашивали студентов таким образом, чтобы это походило на прохождение собеседования в предыдущем эксперименте. Просмотр видеозаписи показал, что студенты, с которыми беседовали в той же манере, что и с чернокожими в первом эксперименте, выглядели более нервными и менее собранными. Кроме того, сами студенты также чувствовали разницу: те, к кому относились как к чернокожим, оценивали собеседование как менее адекватное и менее дружелюбное. Экспериментаторы пришли к заключению: «Проблема чернокожих скорее не в самих чернокожих, а в нашей манере взаимодействия с ними».
Социальные убеждения могут выступать в качестве самореализующихся пророчеств. Предрассудки могут влиять на наши достижения. В своих экспериментах Стивен Спенсер и Клод Стил предлагали студентам и студенткам с одинаковыми математическими способностями и успеваемостью выполнить трудную контрольную работу по математике. Когда студентам при этом сообщали, что мужчины и женщины обычно показывают равные результаты при решении таких задач, девушки-студентки шли на одном уровне с молодыми людьми. Когда же говорилось, что женщины обычно отстают от мужчин, девушки впечатляюще подтверждали данный стереотип. Они терялись перед чрезвычайной сложностью задач; у них появлялись мрачные предчувствия, и результативность в итоге падала.
3. Социальная идентичность
Групповое определение того, кем вы являетесь, — ваша раса, религия, пол, профессия — подразумевает параллельное определение того, кем вы не являетесь. Круг, в который входим «мы» (наша группа), исключает «их» (людей, не входящих в нашу группу). Таким образом, сам факт образования группы может способствовать развитию предпочтения своей группы.
Вспоминаем эксперименты Генри Тешфела и Майкла Биллига про «поклонников» Клее и Кандинского, и как детки в зависимости от их «пристрастий» делили денежку между группами.
4. Конформизм
Сформировавшись однажды, предрассудки сохраняются большей частью по инерции. Исследования Томаса Петтигрю, посвященные изучению поведения белых в Южной Африке и на юге Америки, показали: в 50-е годы люди, в большей степени подчиняющиеся существующим там социальным нормам, были также наиболее подвержены влиянию предрассудков. Те, кто демонстрировал наименьший конформизм, разделяли наименьшее количество бытовавших в то время предрассудков. Цена нонконформизма оказалась до боли ясна священнослужителям Литл-Рока, штата Арканзас, где по решению Верховного суда в 1954 году было отменено раздельное обучение в школах. Большинство священников одобряли совместное обучение, но преимущественно в частной беседе; они опасались, что открытая поддержка лишит их прихожан и денежных пожертвований.
Конформизм поддерживает и гендерные предрассудки. «Если мы будем думать, что детская и кухня — естественное место обитания женщины, — писал Джордж Бернард Шоу в 1891 году, — то уподобимся английским детям, которые считают, что клетка — это естественное место обитания попугая, только потому, что они никогда не видели попугаев где-нибудь еще». У детей, встречавших женщин «где-нибудь» еще, а именно у детей работающих женщин — выявлены менее стереотипные взгляды на женщин и мужчин

МОЖЕМ ЛИ МЫ ОСЛАБИТЬ ПРЕДРАССУДКИ?
Социальные психологи добились большого успеха в объяснении предрассудков, но не в их смягчении. Против предрассудков не существует простого средства, поскольку они являются результатом многих взаимосвязанных факторов. Тем не менее, сейчас есть возможность предугадывать методику их ослабления:
1. если неравный статус является питательной средой для предрассудка, тогда мы можем попытаться создавать отношения сотрудничества, равного статуса.
2. Если предрассудок часто рационализирует дискриминирующее поведение, тогда мы должны принудительно отменить дискриминацию.
3. Если социальные институты поддерживают предрассудки, тогда мы должны отказаться от этой поддержки (например, иметь культурную модель межрасовой гармонии, ррр ;).
4. Если «они» кажутся более непохожими на нашу собственную группу, чем это есть на самом деле, мы можем постараться персонализировать членов другой группы.
Вот некоторые из противоядий от предрассудков.

URL записи

@темы: Interesting

12:55

Тэги - это хорошо.
17.06.2012 в 22:02
Пишет  семь восьмых:

сексизм
Сексизм – антипатия к представителям какой-то гендерной группы. Чаще касается женщин, но сейчас и мужчин тоже во многом.
Как я понимаю, именно отталкиваясь от сексизма, и возникла гендерная психология. Изначально она исходила из постулата, что женщины в обществе оцениваются более негативно, чем мужчины. Точнее, это было скорее причиной начала их исследований. Во многом вся гендерная психология очень «феминистична», она отстаивает права женщин, сравнивает мужские и женские стереотипы, подчеркивая их неравноценность и т.д. В рамках гендерной психологии проводится множество исследований, посвященных восприятию обоих полов, поэтому сейчас уже сложно сказать, какой пол оценивается более положительно, а какой наоборот. И мужчины, и женщины проявляют сексизм. Возник эффект – «женщины замечательные!» В этом тоже есть сексизм, который проявляется в:
1. Позитивность оценок зависит от того, какие субгруппы женщин оцениваются (негативно оцениваются толстые; или часть – женщины легкого поведения, а оценка переносится на всех женщин (например русских)
2. Амбивалентность аттитюдов (позитивное, но стереотипное восприятие женщин => возникают и негативные стереотипы). Женщины оцениваются высоко, но их любят больше, чем уважают (пример про блондинок, которых любят, но не уважают)
Сексизм так или иначе благожелателен, потому что для «привычных» взаимоотношений между полами (секс, семья и т.д.) все-таки необходимы различия.
Почему возникают сексистские убеждения:
1. Взаимодополнительная гендерная дифференциация (один подчиняется, другой властвует – оправдание властьимущих)
2. Существование гетеросексуальных отношений (стремление не потерять власти над женщинами)
3. Женщин воспринимают как некомпетентных / неполноценных взрослых
Они отличаются тем, что группа меньшинства соглашается с этими предубеждениями (забавно, что даже в том, что мужчины являются групповым большинством (хотя, как известно, на 10 девчонок по статистике 9 ребят))) проявляется сексизм).
Стереотипы:
1. Сверхобобщения (=>плохи для отдельных женщин)
2. Могут поддерживать «нормативность». Здесь важно сказать о выделении описательных стереотипов (или убеждений) и отдельно нормативных стереотипов, которые «постулируют» о том, какими должны быть мужчины и женщины (например, все женщины должны быть домохозяйками), т.е. нормативные стереотипы задают роли. В частности они «центрированы» на таких моментах как самопрезентация женщины: как она одевается, ходит, говорит. Т.е. нормы предписывают как надо исполнять роль.
Например:
Доминантный патернализм: женщины как дети, мужчины должны их напрвлять;;
Благожелательный патернализм: мужчина рыцарь, который должен оберегать женщину, относится как к сокровищу.


Общее (видимо, по отношению к другим предубеждениям; близко к 32 вопросу):
1. Сексизм как оценка (=>амбивалентность)
2. Оценка субгрупп (негативные и позитивные)
3. Описательные и нормативные убеждения (сейчас относят только к сексизму, но можно попробовать распространить и на другие убеждения)
4. Поведенческий уровень => паттернализм (тоже только в сексизме, но можно попробовать распространить и на другие убеждения)
Отличия: сексизм так или иначе благожелателен; нельзя эти отношения переносить на другие группы.

URL записи

@темы: Interesting

12:55

Тэги - это хорошо.
17.06.2012 в 22:01
Пишет  семь восьмых:

теории заговоров
Поиск «козлов отпущения» в ходе этнических конфлик¬тов осуществляется с помощью механизма социальной кау¬зальной атрибуции. В мировой истории мы встречаемся с бесчисленным количеством примеров агрессивного поведе¬ния, прямо направленного на членов чужой группы, кото¬рые воспринимаются ответственными за негативные события – эпидемии, голод и другие несчастья. Например, в средне¬вековой Англии резня шотландцев объяснялась злодейства¬ми последних, якобы отравлявших колодцы. Т.е. именно с помощью атрибуций группы большинства оправдывают со¬вершаемые или планируемые действия против чужих групп. Но это уже не просто поиск причин, а поиск ответствен¬ных, попытка ответить не на вопрос «Почему произошло то или иное событие?», а на вопрос «Кто виноват?».
«Когда мы сталкиваемся с социально нежелательным или опас¬ным положением дел, для нас характерна тенденция «воспри¬нимать» несчастья как результат чьих-то действий и найти кого-то ответственного за них. Во многих документально под¬твержденных исторических случаях эти «кто-то» известны, т.е. всегда обнаруживаются вредители или враги моральных устоев и политического порядка. «Социальное знание» общества всегда обеспечивало большой выбор «козлов оглушения», преступни¬ков, злодеев, темных личностей и т.п.» (Graumann, 1987, р.247).
Во всех этих случаях мы имеем дело с особой формой каузальной атрибуции – атрибуцией заговора, обеспечиваю¬щей простые объяснения для сложных событий. На основе атрибуций заговора строятся отличающиеся большим разно¬образием концепции заговора. Они встречаются и в так на¬зываемых примитивных, и в цивилизованных обществах, различаются степенью «наукообразности», могут затрагивать все сферы общественной жизни, описывать заговорщицкую деятельность в местном и вселенском масштабе.
Но можно выделить и общие для всех концепций заго¬вора черты. Обычно они возникают в ситуации экономи¬ческого, социального, политического кризиса или бедствий типа эпидемии. Подчеркивается групповой характер заго¬вора – вредителями объявляются группы меньшинств (реального – масоны; правдоподобного – агенты зару¬бежных разведок в московских процессах 30-х г.г.; фантасти¬ческого – ведьмы). Очень часто в качестве «заговорщиков» выступают группы этнических меньшинств, которые «осу¬ществляют тайную деятельность и поддерживаются тем¬ными дьявольскими силами».
Приемы для превращения членов тех или иных групп в злонамеренных вредителей просты и незамысловаты, но по¬следствия для преследуемых вполне реальны: во все времена «заговорщиков изгоняли из страны, сжигали на кострах, четвертовали и колесовали, умерщвляли в газовых камерах. Но прежде чем лишить жизни, им отказывали в наличии человеческих свойств – относили к категории «нелюдей», т.е. применяли механизм делегитимизации.
Яркий и страшный пример концепции заговора – «ев¬рейская объяснительная модель» эпидемии чумы в позднем Средневековье:
«В поисках причин этой ужасной эпидемии современники были готовы возложить ответственность за нее на кого угодно....Поис¬ки виновных вывели на группу, не принадлежащую христиан¬скому миру – евреев, которых и раньше обвиняли в «дьявольском заговоре» против христианства... Реакция на первую большую вспышку чумы в Европе в 1347/48 гг. полностью соответствовала этой модели Утверждалось, что евреи, являясь слугами дьяво¬ла, сговорились с ним истребить христианский мир, наслав на него губительную чуму. Тот факт, что сами евреи в той же мере гибли от чумы... не помог им. Погромы начались в 1348 г., и последующие годы можно назвать абсолютным пиком средневе¬ковых преследований евреев... К концу Средневековья евреев в Европе почти не осталось» (Groh, 1987, р. 16).

URL записи

@темы: Interesting

12:55

Тэги - это хорошо.
17.06.2012 в 22:01
Пишет  семь восьмых:

сохранение соц идентичности
Сохранение или восстановление позитивной социальной идентичности дает ощущение психологической безопасности и стабильности. Для этого используется когнитивная стратегия, названная Тэшфелом и Тернером стратегией социального творчества, которая принимает разные формы с пересмотром объектов либо критериев сравнения:

1. Поиск новых оснований / критериев для сравнения.
Имеет место в автостереотипах групп, потерпевших поражение в межгрупповом соревновании – напр, у групп с низким экономическим статусом.
Проводили исследование в 80-х гг. – сравнение русских и американцев русскими студентами: Они – деловитые, предприимчивые, трудолюбивые, но мы – добрые, гуманные, отзывчивые…
Либо – успех движения афроамериканцев под лозунгом «черное – это прекрасно!» - как итог маленькие черные дети начали реже выбирать белых кукол как наиболее привлекательных.

2. Поиск новой группы для сравнения – еще более слабой или менее успешной.
Напр, в Германии – восточные немцы после воссоединения оказались на более низкой ступени социальной иерархии, чем западные – агрессию стали направлять не на западных немцев, а на мигрантов – вьетнамцев, турок…
В США – белые, скатившиеся на самое «дно» по доходам, работе и т.д., – наиболее склонны проявлять агрессию и насилие по отн к чернокожим.

3. Негативная социальная идентичность = «правильная» самоидентификации с негативной оценкой своей группы.
Но: «Группа, находящаяся не в ладах с самой собой, не сможет нормально и счастливо сосуществовать с др группами» (К.Левин, Разрешение соц конф-в)
+ негативно для личностного роста ребенка, рождает низкую самооценку, неуверенность. Напр, в школах Израиля - 1й шаг на семинарах по урегулированию конфликта = повышение самооценки учеников-арабов.

Существует также несколько стратегий:

3.1. Установление психологической границы между своей группой и собой,
разотождествление = «Им плохо, но мне – хорошо».
Напр, у современных еврейских подростков – считают, что перспектив для евреев вообще в России нет, но относительно себя – полагают, что конкретно их будущее в этой стране перспективно.

3.2. Идентификация с подгруппой внутри своей группы
+ с приписыванием этой подгруппе более положительных характеристик.
Ученица Московичи – Заваллони:
выявила у французов при достаточно позитивной идентичности деление на «Мы- молодые французы с левыми взглядами» и «Они- французы-консерваторы, мелкие буржуа»

Ну или еще пример (насмотревшись «Место встречи изменить нельзя»  ):
«Они – преступники, убийцы, мерзкие типы» и «мы- воры-карманники, ловкие профессионалы тонкого дела, не берущие тяжкого греха на душу»... :))

3.3 Амбивалентная идентичность.
Позволяет сформировать позитивное самоотношение с осознанием негативной оценки группы принадлежности, но способствует формированию «комплекса раздвоения личности».
Исследов 40–х гг.ХХв. опять же с евреями в России: принадлежность к своей группе создавала у них двойственное чувство – гордость своей принадлежностью в приватной сфере и унижение в сфере публичной.
Мне кажется, гораздо ярче это выражено, опять же, у подростков, принадлежащих к девиантным группам:
В своей тусовке с особыми нормами и ценностями они - герои, гордятся собой за «подвиги», а в более широкой сфере – обществе вообще – их считают трудными / отморозками, и мама какого-нибудь Васечки причитает: «Где ж ты берешь таких друзей, чему же они тебя научат…»

3.4. Аффективное / агрессивное подчеркивание своей социальной принадлежности.
«Да, мы такие, но любите нас черненькими» (словами Стефаненко)
Такой феномен выявлен, напр, у выходцев из Северной Африки, живущих во Франции – продолжают претендовать на принадлежность к группе уроженцев Магриба, хотя не поддерживают свои культурные традиции и стереотипы поведения. В осн здесь речь о молодежи.


В общем-то, все. У Стефаненко примеры про этническую идентичность, но можно про любые группы:
- про социальные классы (напр, стратегия сравнения себя с еще более бедными)
- про профессиональные группы -
поддержание социальной идентичности дворником:
Др критерий = «бизнесмены – трудолюбивые, а мы, дворники,- честные»
Др группа = «хотя бы не уборщицы – они в духоте, а мы на свежем воздухе, здоровая работа!..» 
Разотождествление = «дворникам плохо живется, но я за это время диссертацию написал – пол дня-то свободно» (такое реально было).
Др подгруппа = «они – дворники, а я – дворник столицы!»
Амбивал = «среди своих я - ударник»
Агрессивн ид-ть = «да, не белоручка, и любите таким»

URL записи

@темы: Interesting

12:55

Тэги - это хорошо.
17.06.2012 в 22:00
Пишет  семь восьмых:

межгрупповой конфликт
Среди психологических причин выделяют:
1. Универсальные психологические характеристики (подробно см. вопр. 16.), а вкратце:
а) Макдугалл – это базовый инстинкт человека «инстинкт драчливости» - метафора газового баллончика (приоткрыть краник, и она идет на окружающих).
б) Психоанализ (З.Фрейд) – деструктивное влечение, и следовательно, агрессивное разрешение конфликтов.
в) Лоренц – биологически заданная агрессивность, способствует сохранению группы.
Это все три гидравлические модели.
2. Фрустрация:
а)Ги¬потеза фрустрации-агрессии Н.Миллера и Д.Долларда, со¬гласно которой универсальное агрессивное побуждение перерастает в агрессивное поведение, только если человек подвергается фрустрации, понимаемой как любое условие, блокирующее достижение желаемой цели.
б) Л.Берковиц - расширил понятие объек¬та агрессии до целой группы. Объектом агрессии может стать не только отдельная личность, но и те, кто ассоциируется с ней по тем или иным признакам. Еще была продемонстрирована возможность генерализации агрессии в том случае, когда человек непосредственно не испытывал фрустрирующего воздействия, а лишь являлся его пассив¬ным свидетелем. Ex: наличие сцен жестокости в просмот¬ренном испытуемыми фильме усиливало их агрессивные реакции.
3. Межиндивидуальные различия как основа конфликта:
1) Адорно и компания искали индивидов, восприимчивых к антисемитской идеологии
2) Адорно выводит отношения человека к др. группам из пр-сса социализации реб-ка, из амбивалентных отношений в семье. Если родители авторитарны, отношения в семье формальные, агрессия выплескивается наружу – на внешние группы.
Ех: у людей, придерживающихся антисе¬митских взглядов, ярко выражены предубеждения и против других этнических общностей: когда испытуемых просили высказать свое отношение к несуществующим в реаль¬ности народам (к руританцам), именно антисемитам не нравились эти груп¬пы-химеры. Для них была характерна общая тенденция неприятия всех чужих групп и завышения оценки собствен¬ной группы.
Хар-ки авторитарной личности: слепое следование авторитетам, механичес¬кое подчинение общепринятым ценностям, стереотипность мышления, агрессивность, цинизм, подверженность суеве-риям, сексуальное ханжество, злобное отношение ко всему человеческому.
На лекции говорили, что в СССР Агеев что-то подобное изучал на студентах (подверженность авторитар.)
4. Реальный (объективный) конфликт: (я думаю, что это можно отнести к объективным детерминантам конфликтов)
Межгрупповые конфликты рассматриваются как результат несовместимых групповых интересов, когда только одна из взаимодейству¬ющих групп может стать победительницей, причем в ущерб интересов другой.
Этой точки зрения придерживался М. Шериф (его эксперимент, наверное уже всем надоел, но я повторюсь…) Он выдвинул предположение, что функциональ¬ная взаимозависимость двух групп в форме конкуренции непосредственно ведет к враждебности, которая проявляется в негативных стереотипах и социальных установках, а также в росте групповой сплоченности. А все вместе это приводит к враждебным действиям.
Этапы эксп-та: (по лекциям)
1. общая деятельность (дети все вместе общались)
2. сплочение и последующее разделение на 2 группы
3. межгрупповой конфликт (вызван в т.ч. несправедливостью в соревнованиях – подтасовкой рез-тов)
4. агрессивность становится ценностью, возникает неадекватность восприятия
5. совместная деятельность (автобус вытаскивали)
В результате конфликт был практически полностью урегулирован. Однако в реальной жизни все, конечно же, не так просто.
достижения у Шерифа: источник враждебности ищут не в особ-тях индивидов, а в хар-ках взаимодействия.
недостатки: не объясняет агрессии, когда реальный конфликт м/у группами отсутствует, не учитывает аспект, связанный с групповым членством (см. далее).
5. Социальная идентичность:
60-70-е годы А. Тэшфел и компания. Гипотеза, что одного осознания принадлежности к разным группам достаточно для возникновения конфликта. Эксперименты с детишками (Клее и Кондинский), где их на самом деле поделили на группы случайным образом (группы не имели никакой истории и реального конфликта интересов быть не могло, детишки вообще не взаимодействовали ни с членами своей группы, ни с чужой. В результате, при выборе способа распределения денежного вознагражде¬ния анонимным членам своей и чужой групп за участие в эксперименте для испытуемых более важным оказалось уста¬новление различий в пользу своей группы, чем выделение для ее членов максимально возможной суммы денег, если при этом «чужим» досталось бы еще больше. Эти данные, по мнению Тэшфела, свидетельйтвуют о том, что сама социальная категоризация достаточна для межгрупповой дискриминации, а враждебность по отноше¬нию к чужой группе неизбежна.
Британские психологи и не отрицают, что существуют межгрупповые конфликты, обусловленные объективными причинами: группы борются за реальные блага – этничес¬кие общности за территорию, мальчики в эксперименте Шерифа – за спортивные трофеи. Но по их мнению, есть и другие ситуации, в которых единственным результатом со¬циальной конкуренции может оказаться изменение относи-тельных позиций групп. Цель в данном случае – быть, хотя бы в собственных глазах, лучше, чем другая группа, и таким образом поддержать позитивную социальную идентичность.

URL записи

@темы: Interesting

12:54

Тэги - это хорошо.
17.06.2012 в 21:59
Пишет  семь восьмых:

соц атрибуция
Тогда Хьюстон и Яспарс создают концпецию социальной атрибуции – интерпретации поведения и рез-тов деятельности индивидов на основании их группового членства.
Основная функция такой атрибуции – формирование + поддержание + усиление позитивной групповой идентичности (проявляется, естественно, в предпочтении своей группы).
Позитивная идентичность сохраняется благодаря использованию этноцентристских атрибуций (успех своей группы и неудачу чужой объясняем внутренними причинами, а неудачу своей и успех чужой – внешними).

Очень фундаментальный эксперимент:
В Южной Индии Тейлор и Ягги (большинство индуистов, мусульмане в меньшинстве) испытуемым-индуистам предложили в 4 ситуациях с участием индуиста или мусульманина, совершавшего заранее социально желательный или нежелательный поступок объяснить поведение внешними или внутренними причинами.
Рез-ты: подтвердилась гипотеза этноцентристской атрибуции (см. выше).
Примечание Татьянгавриловны: мусульман-то никто не опрашивал...((

Петтигрю назвала этноцентристские атрибуции элементарной / первичной ошибкой атрибуции.

НО эксперимент: Хьюстон и Ислам в Бангладеш (много мусульман, мало индуистов) при аналогичном эксперименте выявили приписывание поведению представителей всех групп внутренних стабильных причин.

Т.о. было обнаружено, что этноцентристские атрибуции не универсальны:

o Эксперимент Хьюстона и Уорда: в Малайзии (в 80-90ые годы проводилась дискриминационная политика по отношению к китайскому меньшинству) китайцы, не видя альтернатив данной системе, демонстрировала аутгрупповой фаворитизм (т.е. те же этноцентристские атрибуции, но к внешней группе большинства).

o Эти атрибуции (в Индии и Малайзии) – эмпирические индикаторы межгрупповой дифференциации, к-ые в стабильных условиях не будут так четко выражены, а будут лишь инструментом дифференциации в форме сопоставления.

Эксперимент (пример): наши студенты объясняли поведение американцев и советских граждан. Рез-ты:
(1) противопоставление в пользу ингруппы было обнаружены там, где имели место автостереотипы

(отзывчивость и бескорыстие советских людей vs. внешние причины у американцев);

(2) противопоставление в пользу аутгруппы было там, где был неблагоприятный для своей группы целостный паттерн атрибуции даже, несмотря на игнор стереотипов

(неудачи советских ученых объяснялись как недостаточное трудолюбие, предприимчивость и сплоченность, а неудачи американцев – как невезение, т.е. внешняя нестабильная причина. И это всё вопреки стереотипам об индивидуализме американцев и коллективизме русских).

(3) дифференциация в форме сопоставления проявилась, когда испытуемые могли объяснить поведение русских и американцев несовпадающими стереотипами

(хорошим и плохим отношениям с соседями в общаге приписывались, соответственно, «хорошие» и «плохие» стереотипные внутренние качества американцев и русских. Кстати, ингрупповой фаворитизм здесь все же был, т.к. для нас «уважение к другим народам», приписывавшееся русским людям, важнее «раскованности», приписывавшейся американцам).

o Помимо стереотипов, атрибуция может проявиться в факторе стабильности / нестабильности приписываемых причин успехов и неудач членов своей и чужой группы


o В перечисленных вариантах атрибуции важно осознавать, что приписывание причин раскладывается на 4 переменные:
(а) внешние / внутренние
(сами молодцы или сами виноваты / ситуация, везение, невезение);
(б) стабильные / нестабильные
(всегда так и у всех / иногда или только у одного);
(в) контролируемые / неконтролируемые
(г) глобальные / неглобальные.

o Очень важной задачей обучения правильной интерпретации поведения представителей других групп является атрибутивный тренинг.

URL записи

@темы: Interesting

12:54

Тэги - это хорошо.
17.06.2012 в 21:58
Пишет  семь восьмых:

этническая идентичность
Факторы, влияющие на становление этнической идентичности:
1) семья, школа, ближайшее социальное окружение;
2) гомогенность/гетерогенность этноконтактной среды;
3) статусные отношения между этническими группами;
4) нахождение в группе этнического большинства/меньшинства (у меньшинства оно острее проходит).

На осознание людьми своей этнической принадлежности значительное влияние оказывает тот факт, живут ли они в полиэтнической или моноэтнической среде. Различия в степени выраженности этнической идентич¬ности обнаружены у детей, живущих в разных гетероген¬ных средах. (Россия и Казахстан) Итак, этническая идентичность более четко осознается, а знания о различиях между группами раньше приобретаются, если социализация ребенка проходит в полиэтнической среде. Но не только временные границы формирования этнической идентичности, но и точность знаний о своей принадлежности к определенной этнической общности во многом зависит от того, к какой группе ребенок принадлежит – группе большинства или группе меньшинства.
Принадлежащие к группе меньшинаства ранее осознают свою этническую принадлежность (Шотландцы и Пакистанцы). «Социально желательная» высокоста¬тусная группа большинства может оставаться для ребенка референтной (эталонной), однако уже в подростковом возрасте к человеку приходит осознание того, что у него есть весьма существенная, по словам Э.Эриксона , «свобода активного выбора», идентифицировать ли себя с группой, членом которой его воспринимают другие, или с группой доминантного большинства.

URL записи

@темы: Interesting

12:54

Тэги - это хорошо.
17.06.2012 в 02:42
Пишет  Трубкозуб-сан:

Tove-Jansson.ru
www.tove-jansson.ru/


Буэль Вестин - "Слово, жизнь, рисунок. Биография Туве Янссон"
www.tove-jansson.ru/moominland/viewtopic.php?t=...

URL записи

@темы: Interesting

12:11

Тэги - это хорошо.






@темы: Films

12:09

Тэги - это хорошо.
26.01.2012 в 17:23
Пишет  Natalie S. Moor:

How to be a BAMF like John Watson



читать дальше

URL записи

@темы: Sherlock, Funny haha

12:08

Тэги - это хорошо.
18.06.2012 в 12:10
Пишет  Doctor Wooster:

Человечество добралось до Пустоты.
Впервые за все время существования человечества, объект, созданный человеческим разумом, прошел через всю Солнечную систему и в данный момент пересекает ее границу, выходя в межзвездное пространство, где царит абсолютная пустота.

Аппарат «Вояжер 1», спроектированный НАСА и запущенный в 1977 году в течение последних 35-ти лет постепенно отдаляется от Земли и в настоящее время находится на расстоянии в 17,97 млрд. км, продвигаясь все дальше со скоростью более 10 км в секунду. Данные, полученные на около суток назад, говорят о том, что "Вояжер 1" покидает гелиосферу, последний рубеж нашей Солнечной системы.

«Вояжер 1» по-прежнему общается с Землей через радиоволны, которые мы получаем через 16 часов после их отправки.



14 июня 2012 аппарат вышел на границу межзвездного пространства. Датчики автоматической станции зафиксировали резкий рост уровня галактических космических лучей — высокоэнергетических заряженных частиц межзвездного происхождения. Кроме того, датчики зонда зафиксировали резкое снижение количества заряженных частиц, исходящих от Солнца. Эти данные заставляют ученых предполагать, что «Вояджер» приближается к границе Солнечной системы. Хотя аппарат еще находится внутри гелиосферы, ученые ожидают, что вскоре он выйдет в межзвездное пространство.

URL записи

@темы: Stars

12:08

Тэги - это хорошо.
18.06.2012 в 13:43
Пишет  Volha_hime:

О еде

Питание в Китае имеет девиз: накормить любого и накормить тем, что он захочет, быстро и вкусно. Вообще в Китае ко всему, где можно заработать деньги, относятся с полной ответственностью. Ну приведу хотя бы тот факт, что такие маленькие "кафешки" работают с 7 до 24 часов. Казалось бы, зачем? А вдруг кто-то ночью захочет поесть?!

Для наглядности приготавливаемых блюд представлены их макеты (не везде), которые очень аппетитно смотрится, на жаре не портятся и не привлекают насекомых. Оригинал обычно полностью соответствует им.

Оратите внимание: указана цена: 6 юаней порция.

Так выглядит торговое место, где можно показать пальцем, что Вы хотите и Вам положат это все в тарелку с уже приготовленным рисом (практически везде это обязательнаяч чать приема пищи).

Вообще рис штука незаменимая в Китае - если вы, конечно, не хотите покрыться угрями, прибавить пару кило и испортить желудок из-за жирной и часто очень острой еды (что, впрочем, не делает ее менее вкусной ).

В любом месте можно взять еду на вынос. Никто не потребует с Вас за это дополнительной платы, хотя предоставят специальный контейнер, который поставят в полиэтиленовый пакет.

Теперь о стоимости. Плотно покушать в китайских кафешках-общепитах стоит от 8 до 12 юаней.


Сумма зависит от количества мяса в Вашей тарелке. Именно от этого и больше ни от чего. Очень экономное питание. При этом стоит войти в туристическую зону, как стоимость поднимается в 2 и более раза. Так что лучше пройти немного и не утыкаться в первую попавшуюся кафешку, рассчитанную как раз на лаоваев.

Таковы особенности питания в Китае.



URL записи

@темы: Interesting

12:02

Тэги - это хорошо.
18.06.2012 в 13:35
Пишет  Шредингерская кошка:

Мода Уимблдона за последние 100 лет
Французская теннисистка Сюзан Ленглен (1899-1938) высоко задирает ногу в парном матче на Wimbledon Lawn Tennis Championships. (Фото Kirby/Topical Press/Getty Images). 1924


... до наших дней


URL записи

@темы: Interesting

11:59

Тэги - это хорошо.
18.06.2012 в 17:29
Пишет  Volha_hime:

о том, что зовется тухлыми яйцами
Сунхуадань (松花蛋, sōnghuādàn) — популярный китайский деликатес, более известный под названием «столетние» или «тысячелетние яйца». Еще одно название (мое богатое воображение заставило меня здорово повеселиться) - "Императорские яйца".

Первое письменное упоминание о сунхуадань, датируется 1633 годом, однако считается, что китайцы стали консервировать яйца подобным способом гораздо раньше.

Сырые (в основном, утиные) яйца обмазывают смесью золы, гашеной извести и прочей рисовой шелухи, а затем выдерживают от 40 до 100 дней. В итоге, яйца выглядят весьма необычно: белок — янтарно-коричневое желе, желток — зеленоватая кремообразная субстанция.



"Подают «столетнее» яйцо по-разному. Китайцы подают яйца в качестве гарнира к основному блюду, добавляют в суп или используют в качестве украшения для обычных блюд из яиц, например, омлета. Лучшие «столетние» яйца готовят на ночном рынке Donghuamen в Пекине."


Выглядит это страшновато, но на вкус ничего (я пробовала и, как видите (или не видите), жива и здравствую) .
Так что долой предубеждение и страх! Совсем не обязательно, чсто после того как вы попробуете такое блюдо вам станет плохо: отравиться можно везде и то, что их называют "тухлыми" еще не означает, что вы умрете в страшных конвульсиях, попробовав их.

URL записи

@темы: Interesting

11:49

Тэги - это хорошо.
17.06.2012 в 08:25
Пишет  agnieszka:



URL записи


@темы: Pretty

11:47

Тэги - это хорошо.
19.06.2012 в 03:27
Пишет  Doctor Wooster:

URL записи

@темы: D.Tennant

11:46

Тэги - это хорошо.
11:46

Тэги - это хорошо.
19.06.2012 в 13:25
Пишет  petite_fleur:

то самое вчерашнее интервью, безумно милое))

и уже видео с пресски
+2


URL записи

@темы: Video, C. Hemsworth

11:40

Тэги - это хорошо.
20.06.2012 в 00:44
Пишет  amphivena:

URL записи

@темы: Superheroes

11:38

Тэги - это хорошо.
19.06.2012 в 19:22
Пишет  [Jiminy]:

Мерлин, я хочу, хочу это :heart:
Народ, а есть же такие кроссоверы, да?.. Не может не быть:inlove: Это же с ума сводящая вещь, я даже готова простить то, что Мориарти нет:crazylove: Всё равно он есть, пусть тут и Локи хД




(с)


обзорам

URL записи

@темы: Sherlock, Superheroes